{"id":22165,"date":"2026-04-17T14:29:11","date_gmt":"2026-04-17T17:29:11","guid":{"rendered":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/?p=22165"},"modified":"2026-04-17T14:29:11","modified_gmt":"2026-04-17T17:29:11","slug":"estudantes-da-unisal-unip-uniesi-e-senac-visitam-o-trt-15","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/2026\/04\/17\/estudantes-da-unisal-unip-uniesi-e-senac-visitam-o-trt-15\/","title":{"rendered":"Estudantes da Unisal, Unip, Uniesi e Senac visitam o TRT-15"},"content":{"rendered":"

Estudantes da Unisal, Unip, Uniesi e Senac visitam o TRT-15<\/span><\/p>\n

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anasiqueira<\/span><\/span><\/p>\n

Sex, 17\/04\/2026 – 11:29<\/span><\/p>\n

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Estudantes da Unisal, Unip, Uniesi e Senac visitam o TRT-15<\/div>\n<\/div>\n
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Conte\u00fado da Not\u00edcia<\/div>\n
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O Tribunal Regional do Trabalho da 15\u00aa Regi\u00e3o recebeu, na tarde desta quarta-feira, 15\/4, a visita de 41 estudantes do curso de Direito do Centro Universit\u00e1rio Salesiano (Unisal) de Campinas; da Universidade Paulista (Unip) de Limeira; do Centro Universit\u00e1rio de Itapira (Uniesi) e quatro alunos do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac), de Campinas. Os visitantes vieram acompanhados dos professores Elaine Berini da Costa Oliveira (Unisal), Denise de Souza Ribeiro (Uniesi e Unip) e Laurice Ramin (Senac).\u00a0<\/p>\n

Assim que chegaram, os visitantes posaram para a tradicional foto na fachada da sede judicial do tribunal e, em seguida, se dirigiram ao Plen\u00e1rio Ministro Coqueijo Costa, no 3\u00ba andar, onde o desembargador Manoel Carlos Toledo Filho recepcionou os alunos, e fez breves explica\u00e7\u00f5es sobre a composi\u00e7\u00e3o do plen\u00e1rio, e o seu papel na estrutura do tribunal, como \u201c\u00f3rg\u00e3o respons\u00e1vel por deliberar sobre assuntos administrativos e judiciais\u201d. O magistrado tamb\u00e9m apresentou a estrutura de julgamento da Justi\u00e7a do Trabalho, distinguindo os diss\u00eddios entre individuais e coletivos, e destacou o papel das se\u00e7\u00f5es especializadas.<\/p>\n\n

No plen\u00e1rio, os estudantes tamb\u00e9m acompanharam uma sess\u00e3o da 2\u00aa Se\u00e7\u00e3o de Diss\u00eddios Individuais (SDI-2), ap\u00f3s as explica\u00e7\u00f5es do desembargador Manoel Carlos, sobre sua principal fun\u00e7\u00e3o de \u00a0julgar o mandado de seguran\u00e7a, que, nas palavras do desembargador, \u00e9 \u201cuma a\u00e7\u00e3o especial utilizada pelas partes quando elas entendem que o juiz tomou alguma decis\u00e3o que elas acham abusiva ou rigorosa demais\u201d. J\u00e1 a 3\u00aa Se\u00e7\u00e3o de Diss\u00eddios Individuais (SDI-3) atua em mat\u00e9rias diversas, ampliando a atua\u00e7\u00e3o do tribunal nos conflitos individuais. O magistrado tamb\u00e9m explicou a fun\u00e7\u00e3o da Se\u00e7\u00e3o de Diss\u00eddios Coletivos (SDC), respons\u00e1vel por julgar conflitos coletivos (basicamente greves).\u00a0<\/p>\n\n

Ap\u00f3s acompanharem parte da sess\u00e3o de julgamento, os alunos visitaram o Centro de Mem\u00f3ria, Arquivo e Cultura (CMAC) do TRT-15, onde a servidora Fl\u00e1via de Matos Rodrigues explicou sobre a din\u00e2mica do espa\u00e7o que \u00e9 dedicado \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria da Justi\u00e7a do Trabalho. O museu guarda fotos, processos hist\u00f3ricos, documentos de guarda permanente e outros materiais que mostram a atua\u00e7\u00e3o do Poder Judici\u00e1rio, garantindo informa\u00e7\u00e3o, preservando a mem\u00f3ria e hist\u00f3ria da institui\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n

A atividade foi finalizada na Escola Judicial do TRT-15, onde os alunos assistiram a uma breve apresenta\u00e7\u00e3o do Coral de Libras e, na sequ\u00eancia, acompanharam uma palestra ministrada pelo desembargador Manoel Carlos Toledo Filho, que explicou a origem hist\u00f3rica da Justi\u00e7a do Trabalho.
\nDurante a exposi\u00e7\u00e3o, o magistrado destacou que o surgimento desse ramo do Direito est\u00e1 diretamente ligado a dois acontecimentos do s\u00e9culo XVIII, a Revolu\u00e7\u00e3o Industrial e a Revolu\u00e7\u00e3o Francesa, afirmando que \u201cfoi a conjun\u00e7\u00e3o desses dois fen\u00f4menos que, em algum momento, acabou gerando o direito do trabalho\u201d. Segundo ele, as transforma\u00e7\u00f5es econ\u00f4micas da industrializa\u00e7\u00e3o, combinadas com a liberdade contratual defendida no per\u00edodo, criou um cen\u00e1rio de intensa explora\u00e7\u00e3o da m\u00e3o de obra. Naquele tempo, defendia-se que o Estado n\u00e3o deveria interferir nessa liberdade de contrata\u00e7\u00e3o, o que, de alguma forma, refor\u00e7ava a explora\u00e7\u00e3o dos empregadores e permitia que homens, mulheres e at\u00e9 crian\u00e7as trabalhassem em jornadas extenuantes e desumanas.<\/p>\n\n

Com o agravamento dessas condi\u00e7\u00f5es, especialmente no s\u00e9culo XIX, surgiram movimentos de contesta\u00e7\u00e3o e press\u00e3o social por direitos. O magistrado ressaltou que esse cen\u00e1rio levou \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do Direito do Trabalho como uma resposta pol\u00edtica e social \u00e0s desigualdades geradas pelo sistema.
\nEle tamb\u00e9m contextualizou o in\u00edcio do s\u00e9culo XX, marcado por conflitos sociais e pelo avan\u00e7o de ideias revolucion\u00e1rias. Ao abordar esse cen\u00e1rio, destacou que \u201cos trabalhadores estavam em condi\u00e7\u00f5es muito ruins e come\u00e7aram a perceber que podiam reagir\u201d, evidenciando o ambiente de tens\u00e3o social da \u00e9poca.<\/p>\n

Nesse contexto, ele mencionou a cria\u00e7\u00e3o da Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho, em 1919, ap\u00f3s o fim da Primeira Guerra Mundial com a assinatura do Tratado de Versalhes. Segundo o desembargador, a institui\u00e7\u00e3o surge com o objetivo de promover a justi\u00e7a social e garantir condi\u00e7\u00f5es m\u00ednimas de trabalho, como forma de evitar novos conflitos, partindo da ideia de que a paz depende diretamente de condi\u00e7\u00f5es dignas de trabalho. O magistrado ainda mencionou que o Brasil tamb\u00e9m esteve inserido nesse movimento hist\u00f3rico, citando a greve geral de 1917 em S\u00e3o Paulo como exemplo das tens\u00f5es sociais e da mobiliza\u00e7\u00e3o dos trabalhadores no pa\u00eds.<\/p>\n

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Unidade Respons\u00e1vel:<\/div>\n
Comunica\u00e7\u00e3o Social<\/div>\n<\/div>\n
Qui, 16\/04\/2026 – 17:29<\/div>\n

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