{"id":20485,"date":"2026-02-17T06:33:16","date_gmt":"2026-02-17T09:33:16","guid":{"rendered":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/2026\/02\/17\/o-mercado-bilionario-e-precario-das-faculdades-de-medicina\/"},"modified":"2026-02-17T06:33:16","modified_gmt":"2026-02-17T09:33:16","slug":"o-mercado-bilionario-e-precario-das-faculdades-de-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/2026\/02\/17\/o-mercado-bilionario-e-precario-das-faculdades-de-medicina\/","title":{"rendered":"O mercado bilion\u00e1rio e prec\u00e1rio das faculdades de medicina"},"content":{"rendered":"<p>H\u00e1 muito tempo o ensino m\u00e9dico deixou de ser tratado, no Brasil, como um projeto estrat\u00e9gico de forma\u00e7\u00e3o qualificada de profissionais da sa\u00fade. Tornou-se, na pr\u00e1tica, um mercado altamente lucrativo, sustentado por mensalidades elevadas e pela expans\u00e3o acelerada de cursos, impulsionada por decis\u00f5es governamentais que privilegiam a abertura de vagas em detrimento de crit\u00e9rios rigorosos de qualidade, fiscaliza\u00e7\u00e3o e responsabilidade institucional.<\/p>\n<p>Hoje, ingressar em uma faculdade de medicina deixou de ser, em grande parte dos casos, resultado exclusivo de excel\u00eancia acad\u00eamica. Em diversos cursos autorizados, os processos seletivos foram progressivamente simplificados, com redu\u00e7\u00e3o das exig\u00eancias t\u00e9cnicas historicamente associadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o m\u00e9dica. Esse cen\u00e1rio n\u00e3o decorre de escolhas individuais isoladas, mas de uma pol\u00edtica educacional permissiva, que trata a medicina como ativo econ\u00f4mico e n\u00e3o como fun\u00e7\u00e3o social sens\u00edvel.<\/p>\n<p class=\"jota-cta\"><a href=\"https:\/\/www.jota.info\/produtos\/saude?utm_source=cta-site&amp;utm_medium=site&amp;utm_campaign=campanha_saude_q2&amp;utm_id=cta_texto_saude_q2_2023&amp;utm_term=cta_texto_saude&amp;utm_term=cta_texto_saude_meio_materias\"><span>Com not\u00edcias da Anvisa e da ANS, o <span class=\"jota\">JOTA<\/span> PRO Sa\u00fade entrega previsibilidade e transpar\u00eancia para empresas do setor<\/span><\/a><\/p>\n<p>Com mensalidades que variam, em m\u00e9dia, entre R$ 10 mil e R$ 15 mil, o custo total de um curso de medicina ao longo de seis anos se aproxima facilmente de R$ 1 milh\u00e3o. A medicina passou a integrar, de forma ineg\u00e1vel, o portf\u00f3lio de investimentos mais rent\u00e1veis do setor educacional privado. Ainda assim, o Estado falha reiteradamente em exigir contrapartidas proporcionais em termos de infraestrutura, hospitais-escola, corpo docente qualificado e campos de pr\u00e1tica adequados.<\/p>\n<p>Essa fragilidade regulat\u00f3ria j\u00e1 produz efeitos concretos. Observa-se um contingente crescente de m\u00e9dicos rec\u00e9m-formados que ingressam no mercado de trabalho sem o suporte formativo adequado, n\u00e3o por des\u00eddia individual, mas porque foram formados em um sistema que n\u00e3o assegurou padr\u00f5es m\u00ednimos homog\u00eaneos de qualidade. As dificuldades no racioc\u00ednio cl\u00ednico e na aplica\u00e7\u00e3o consistente da medicina baseada em evid\u00eancias tornam-se mais evidentes em contextos assistenciais de alta press\u00e3o, para os quais muitos cursos simplesmente n\u00e3o preparam.<\/p>\n<p>Nesse ambiente, a resid\u00eancia m\u00e9dica \u2014 que deveria funcionar como etapa natural de consolida\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica \u2014 deixa de ser acess\u00edvel a uma parcela significativa dos egressos, seja por insufici\u00eancia formativa, seja pela aus\u00eancia de pol\u00edticas que estimulem a especializa\u00e7\u00e3o. O resultado \u00e9 a inser\u00e7\u00e3o precoce desses profissionais em plant\u00f5es mal remunerados, jornadas extenuantes e v\u00ednculos prec\u00e1rios, em estruturas frequentemente deficit\u00e1rias e sem suporte institucional adequado.<\/p>\n<p>A precariza\u00e7\u00e3o do trabalho m\u00e9dico, portanto, n\u00e3o surge de forma isolada nem pode ser atribu\u00edda exclusivamente ao profissional. Ela \u00e9 consequ\u00eancia direta de escolhas estatais que permitiram a expans\u00e3o desordenada do ensino m\u00e9dico, sem mecanismos eficazes de avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua, fiscaliza\u00e7\u00e3o rigorosa ou responsabiliza\u00e7\u00e3o dos agentes autorizadores. Trata-se de um problema sist\u00eamico, que conecta forma\u00e7\u00e3o deficiente, trabalho precarizado e riscos assistenciais.<\/p>\n<p>Esse contexto foi recentemente evidenciado em not\u00edcia envolvendo o Sindicato dos M\u00e9dicos do Estado de Goi\u00e1s e um edital p\u00fablico de contrata\u00e7\u00e3o considerado precarizante. Ao analisar o pedido do sindicato para suspender a vig\u00eancia do edital, o presidente do Superior Tribunal de Justi\u00e7a, ministro Herman Benjamin, afastou a an\u00e1lise do m\u00e9rito das condi\u00e7\u00f5es de trabalho alegadas, por aus\u00eancia de legitimidade processual da entidade sindical. Sem adentrar na quest\u00e3o jur\u00eddica, a decis\u00e3o, do ponto de vista estrutural, revela a incapacidade do sistema de enfrentar, de forma preventiva, a precariza\u00e7\u00e3o promovida pelo pr\u00f3prio poder p\u00fablico.<\/p>\n<p>Enquanto o debate se concentra nas consequ\u00eancias \u2014 jornadas excessivas, remunera\u00e7\u00e3o incompat\u00edvel e metas de produtividade question\u00e1veis \u2014 permanece ausente uma vis\u00e3o cr\u00edtica sobre o modelo de forma\u00e7\u00e3o e contrata\u00e7\u00e3o que vem sendo reiteradamente adotado. A precariza\u00e7\u00e3o do trabalho m\u00e9dico \u00e9, em grande medida, o est\u00e1gio final de um processo que se inicia na autoriza\u00e7\u00e3o irrespons\u00e1vel de cursos e na omiss\u00e3o regulat\u00f3ria.<\/p>\n<p>Esse cen\u00e1rio tamb\u00e9m amplia de forma significativa a exposi\u00e7\u00e3o jur\u00eddica dos m\u00e9dicos. Profissionais que atuam em ambientes precarizados, com estruturas insuficientes e exig\u00eancias incompat\u00edveis com a boa pr\u00e1tica, tornam-se alvos frequentes de processos judiciais. Muitas dessas demandas decorrem menos de falhas individuais e mais das condi\u00e7\u00f5es sist\u00eamicas impostas ao exerc\u00edcio profissional, transferindo ao m\u00e9dico o \u00f4nus de um problema que \u00e9, essencialmente, institucional.<\/p>\n<p>Hoje, o valor m\u00e9dio de um plant\u00e3o de 12 horas gira em torno de R$ 1.400, quantia incompat\u00edvel com a responsabilidade t\u00e9cnica, o risco jur\u00eddico e a complexidade inerentes \u00e0 medicina. Essa remunera\u00e7\u00e3o n\u00e3o valoriza o profissional qualificado e reflete, mais uma vez, a l\u00f3gica de precariza\u00e7\u00e3o adotada atualmente na contrata\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os m\u00e9dicos.<\/p>\n<p>Forma-se muito, regula-se pouco e remunera-se mal. Enquanto isso, segue sendo autorizada a abertura de novos cursos de medicina, frequentemente sem fiscaliza\u00e7\u00e3o efetiva sobre infraestrutura, corpo docente, hospitais-escola e qualidade pedag\u00f3gica. O ensino m\u00e9dico se expande em ritmo acelerado, enquanto os indicadores de qualidade assistencial, seguran\u00e7a do paciente e prote\u00e7\u00e3o jur\u00eddica do profissional caminham em sentido oposto.<\/p>\n<p>Alguns Conselhos Regionais de Medicina tentam reagir a esse cen\u00e1rio, apontando riscos e judicializando o tema. Contudo, sua atua\u00e7\u00e3o encontra limites normativos e pol\u00edticos, com efetividade pr\u00e1tica reduzida diante da centraliza\u00e7\u00e3o das decis\u00f5es no \u00e2mbito governamental.<\/p>\n<p class=\"jota-cta\"><a href=\"https:\/\/conteudo.jota.info\/marketing-lp-newsletter-ultimas-noticias?utm_source=jota&amp;utm_medium=lp&amp;utm_campaign=23-09-2024-jota-lp-eleicoes-2024-eleicoes-2024-none-audiencias-none&amp;utm_content=eleicoes-2024&amp;utm_term=none\"><span>Assine gratuitamente a newsletter \u00daltimas Not\u00edcias do <span class=\"jota\">JOTA<\/span> e receba as principais not\u00edcias jur\u00eddicas e pol\u00edticas do dia no seu email<\/span><\/a><\/p>\n<p>O impacto desse modelo ultrapassa a categoria m\u00e9dica. Ele compromete a seguran\u00e7a do paciente, sobrecarrega o sistema de sa\u00fade e fragiliza a confian\u00e7a social na medicina, ao mesmo tempo em que exp\u00f5e profissionais a riscos jur\u00eddicos crescentes.<\/p>\n<p>Enquanto a expans\u00e3o dos cursos de medicina continuar sendo tratada prioritariamente como pol\u00edtica econ\u00f4mica \u2014 e n\u00e3o como pol\u00edtica p\u00fablica de sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o \u2014 o pa\u00eds seguir\u00e1 lidando com um paradoxo perigoso: um mercado bilion\u00e1rio de ensino m\u00e9dico sustentado por falhas regulat\u00f3rias, convivendo com um sistema de sa\u00fade pressionado por condi\u00e7\u00f5es de trabalho inadequadas e inseguran\u00e7a assistencial. A conta, ao final do dia, \u00e9 coletiva.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e1 muito tempo o ensino m\u00e9dico deixou de ser tratado, no Brasil, como um projeto estrat\u00e9gico de forma\u00e7\u00e3o qualificada de profissionais da sa\u00fade. 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