Aula de Amanh\u00e3<\/a>: um podcast gratuito, disponibilizado aos alunos no dia anterior \u00e0 aula por videoconfer\u00eancia. Da caneta esferogr\u00e1fica ao podcast, muitas novidades surgiram nesses velozes anos. Por\u00e9m, e ainda assim, a advocacia habita o meu cotidiano e exige concilia\u00e7\u00e3o de hor\u00e1rios e perspectivas.<\/p>\nA minha primeira regra de conviv\u00eancia entre o docente e o advogado foi a do respeito a certas fronteiras. A principal delas est\u00e1 em que o hor\u00e1rio de aula \u00e9 sagrado. Ainda que o dia tenha come\u00e7ado com uma reuni\u00e3o inesperada ou um cliente angustiado, a sala de aula n\u00e3o admite negocia\u00e7\u00e3o. Eu tiro o celular do bolso e o coloco numa pasta inacess\u00edvel. Afinal, se o professor n\u00e3o respeita o pr\u00f3prio tempo de ensinar, tamb\u00e9m n\u00e3o pode esperar o respeito dos alunos por seu tempo de aprender. A aula come\u00e7a e termina como previsto, com o m\u00e1ximo de preparo poss\u00edvel dentro das limita\u00e7\u00f5es do of\u00edcio duplo.<\/p>\n
Outra regra essencial \u00e9 a clareza na divis\u00e3o das tarefas. Ou, melhor, dos pap\u00e9is: professor n\u00e3o advoga em sala de aula e advogado n\u00e3o ensina por meio de peti\u00e7\u00f5es. Quando entro na sala \u2013 ou escrevo artigos e livros \u2013 me esfor\u00e7o ao m\u00e1ximo em deixar de lado a advocacia.<\/p>\n
Evito, mas se preciso tratar de um tema relacionado a uma causa em que advogo, fa\u00e7o a revela\u00e7\u00e3o e pe\u00e7o que ou\u00e7am com cautela a minha fala (que pode vir inconscientemente enviesada). Mais: apresento, sempre que poss\u00edvel, as diversas compreens\u00f5es sobre determinado tema \u2013 e pe\u00e7o aos alunos e alunas que estudem, reflitam e fa\u00e7am as suas escolhas. Cada um na sua, todos numa boa, orientados pelo respeito m\u00fatuo e liberdade de pensamento.<\/p>\n
No mesmo sentido, o advogado precisa deixar as vestes de professor do lado de fora das peti\u00e7\u00f5es, audi\u00eancias e sustenta\u00e7\u00f5es orais. Lembro-me bem de um desembargador amigo que, ao comentarmos a respeito de um c\u00e9lebre professor, me disse que ningu\u00e9m o aguentava em sustenta\u00e7\u00f5es orais \u2013 eis que n\u00e3o defendia a tese do cliente, mas se portava como se estivesse ensinando verdades ao tribunal, tintim por tintim. Aqui tamb\u00e9m o respeito \u00e9 fundamental.<\/p>\n
Na conviv\u00eancia com advogados, ju\u00edzes e promotores, aprendi a import\u00e2ncia de escutar com aten\u00e7\u00e3o e observar com cuidado. Estudo o processo, compreendo o que pode ser feito, mas, como em qualquer rela\u00e7\u00e3o social, talvez o mais relevante esteja em perceber o que o outro pensa, espera ou teme. A empatia \u00e9 fundamental, eis que nos permite refletir sobre as perspectivas da parte contr\u00e1ria e antecipar seus poss\u00edveis movimentos. E isso, ao fim e ao cabo, tamb\u00e9m \u00e9 uma forma de aprendizado. Nesse ponto, advocacia e magist\u00e9rio come\u00e7am a se encontrar.<\/p>\n
Afinal, se h\u00e1 algo que realmente marca a minha compreens\u00e3o da atividade docente, \u00e9 o fato de que sou, antes de tudo, um aprendiz. S\u00e3o os alunos e alunas que me ensinam a ensinar. Sou imensamente grato por isso. Posso at\u00e9 dominar o conte\u00fado da disciplina, mas a experi\u00eancia did\u00e1tica \u00e9 sempre constru\u00edda nos olhares, nas express\u00f5es e nas d\u00favidas daquelas pessoas que acreditam que a conviv\u00eancia universit\u00e1ria tem o poder de nos transformar. A universidade \u00e9 especialmente um espa\u00e7o de humaniza\u00e7\u00e3o e a longa experi\u00eancia docente renova e ensina.<\/p>\n
O tempo \u00e9 um bom amigo. Com o seu transcurso, aprendi que a concilia\u00e7\u00e3o entre advocacia e magist\u00e9rio n\u00e3o se d\u00e1 pela sobreposi\u00e7\u00e3o dos pap\u00e9is, mas pela separa\u00e7\u00e3o cuidadosa de suas exig\u00eancias. Cada atividade tem sua \u00e9tica, seus rituais, seus riscos e suas recompensas. Quando bem demarcadas, elas se alimentam mutuamente: ensinar ajuda a advogar com mais clareza; advogar ajuda a ensinar com mais responsabilidade. Ainda hoje, depois de quase quatro d\u00e9cadas, tento seguir os dois caminhos com o mesmo cuidado de antes: tentando n\u00e3o misturar as fun\u00e7\u00f5es, mas reconhecendo que ambas me constituem.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Curiosamente \u2013 e sem que tenha sido resultado de uma escolha deliberada \u2013 minha trajet\u00f3ria na advocacia coincidiu com a de professor. Por insist\u00eancia de um bom amigo, comecei a lecionar em 1987, rec\u00e9m-formado, numa faculdade privada de Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, com a disciplina de Direito e Inform\u00e1tica. Desde ent\u00e3o, dei aulas em diversas institui\u00e7\u00f5es, […]<\/p>\n","protected":false},"author":0,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13175"}],"collection":[{"href":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13175"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13175\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13175"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13175"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/aprimora.site\/carvalhoalmeidaadvogados\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13175"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}